Events

Een combinatie van fijne interactieve momenten en theorie. Tijdens de inleefsessies kan je aan de hand van concrete opdrachten ervaren wat leerlingen met ADHD dagdagelijks beleven op school. We gaan reflecteren op een theoretisch onderbouwde manier. Ook nemen we jullie mee door onze materialenbank en maken we jullie warm voor een eventuele verdere verdieping.

Een combinatie van fijne interactieve momenten en theorie. Tijdens de inleefsessies kan je aan de hand van concrete opdrachten ervaren wat leerlingen met ADHD dagdagelijks beleven op school. We gaan reflecteren op een theoretisch onderbouwde manier. Ook nemen we jullie mee door onze materialenbank en maken we jullie warm voor een eventuele verdere verdieping.

Samen met het miniteam, betrokken leden uit het schoolteam en kerngroep delen we expertise rond taal- en leerontwikkeling vanuit de ondersteuningsnoden en leervragen startende met een aangemelde leerling. We trekken dit samen open op klas- en schoolniveau.

Een combinatie van interactieve momenten en heldere theorie. We reflecteren op een theoretisch onderbouwde manier en nemen je mee doorheen de basisprincipes van hoe prikkels worden waargenomen, verwerkt en samengebracht in het dagelijks functioneren. De focus ligt op herkennen, begrijpen en benoemen van prikkels. Tijdens de workshop duik je in de wereld van de zintuigen en sensorische prikkelverwerking én ga je zelf aan de slag: je vertrekt naar huis met zelfgemaakte materialen die je de volgende dag al kunt gebruiken in de klas.

Wil je je verder verdiepen in ZRL én tegelijk leren van collega's uit andere scholen? Tijdens de uitwisselingstafel ZRL brengen we praktijkervaringen, vragen en uitdagingen samen. Aan de hand van concrete casussen en intervisie rond ondersteuningsnoden in fase 2 verkennen we oplossingsgerichte handvaten die je meteen kan meenemen naar je eigen school of miniteam. Verwacht een inspirerende mix van uitwisseling, reflectie en praktijkgerichte verdieping in een kleine groep.

Ontdek de wereld door de ogen van een leerling met een visuele beperking. Meld je school aan voor onze interactieve inleefsessie en ervaar hoe het is om met minder zicht te leren. Praktisch, leerzaam en boeiend.

Binnen deze collegagroep maken jullie kennis met de basisprincipes van SMOG (Spreken Met Ondersteuning van Gebaren). We vertrekken vanuit de communicatieve noden van leerlingen en verkennen hoe gebaren kunnen bijdragen aan meer begrip, participatie en interactie. Tijdens de sessie leren jullie een aantal gebaren aan die afgestemd zijn op de context en behoeften van de eigen school. Daarnaast staan we stil bij de praktische toepassing ervan in de dagelijkse klas- en schoolwerking, zodat jullie meteen aan de slag kunnen gaan op de werkvloer.

Ervaar je de grote diversiteit binnen jouw klasgroep als hinderpaal voor het scheppen van een krachtige leeromgeving voor al jouw leerlingen? Heb je het gevoel niet alle leerlingen te kunnen bieden waar ze nood aan hebben? Bots je op je grenzen als leerkracht in het vormgeven van jouw lessen? Teken dan in voor de driedelige werksessie “Van hel(p) naar UDL”. Na het ontvangen van een beschrijving van de uitdagingen binnen jouw klascontext, plannen we een kennismaking met jouw leerlingengroep tijdens een observatie van een lesmoment. Tijdens een tweede moment zitten we met jou rond de tafel. We onderzoeken welke ingrepen en welk lesverloop de pijnpunten kunnen milderen. Je verlaat de tafel met een (inclusief) lesontwerp dat tegemoetkomt aan de noden en behoeften van jou én van je leerlingen. Tijdens een terugkoppeling evalueren we samen en sturen nog bij waar nodig.

Tijdens deze vorming ontdekken leerkrachten hoe motorische ontwikkeling een belangrijke rol speelt in het leerproces van kinderen. We leggen de link tussen bewegen en leren en staan stil bij thema’s zoals breinwerking, lateralisatie, zithouding en schrijfmotoriek. Je leert gerichter observeren, mogelijke alarmsignalen herkennen en benoemen, en krijgt handvatten om leerlingen met motorische uitdagingen beter te ondersteunen in de klas. Je vertaalt de theoretische inzichten naar concrete en direct toepasbare tips voor de dagelijkse onderwijspraktijk. Indien de nood er is, kunnen we vanuit een zelf aangebrachte casus samen met de collega’s aan de slag gaan.

Binnen deze intervisiemodule vertrekken we vanuit een lopende type 2-casus binnen jullie school. We creëren een ruimte om ervaringen uit te wisselen en samen na te denken over mogelijke aanpakken. Aan de hand van concrete leervragen bespreken we good practices, uitdagingen en succeservaringen uit de eigen onderwijscontext. Zo versterken we elkaar in het begeleiden van leerlingen binnen een type 2-traject en vertalen we inzichten naar de dagelijkse klaspraktijk.

Verbinding werkt, ook in jouw klas. Wil je als leerkracht of leerlingbegeleider écht verschil maken in de relatie met je leerlingen? Merk je afstand, spanningen of weinig verbondenheid in je klas? Tijdens dit traject leer je 16 krachtige, ervaringsgerichte methodieken die je meteen kunt toepassen in jouw klaspraktijk. Je krijgt zicht op groepsdynamiek, relatieopbouw en hoe je methodieken afstemt op diverse klassen. We werken actief, verdiepend én op maat van jouw school. Mét heldere instructiefiches en bruikbare tools die meteen inzetbaar zijn. Voor leerkrachten en leerlingbegeleiders uit secundair en 3de graad lager onderwijs. Wil jij bouwen aan een warme klasgroep waarin verbinding groeit? Schrijf in met minstens 2 collega’s van je eigen school.