Leren leren en de relatie met executieve functies

Executieve functies zijn de bouwstenen van leren leren

Executieve functies zijn de cognitieve vaardigheden die ons in staat stellen om complexe taken uit te voeren en doelen te bereiken. Hieronder staan vaardigheden die nodig zijn om tot leren te komen en wat deze betekenen.

Werkgeheugen

Inhibitie

Metacognitie

Emotieregulatie

Werkgeheugen

Inhibitie

Metacognitie

Emotieregulatie

Praktische tips

Stimuleer actief leren

Moedig leerlingen aan om actief deel te nemen aan het leerproces door notities te maken, vragen te stellen en discussies te voeren.

Samenvatten

Gebruik hiervoor verschillende methodieken zoals mindmap, cornelle-samenvatting, flashcards. Moedig ze ook aan om dit actief te gebruiken. Dit helpt niet alleen bij het vastleggen van belangrijke leerstof, maar dit stimuleert ook het verwerken van informatie.Oefen dit samen in de klas, gebruik hiervoor een onderwerp die ze op dat moment moeten studeren. Eventueel kan je hen aanmoedigen door dit te laten gebruiken op een toets.

Vragen stellen

Aanmoedigen om tijdens of na de les vragen stellen. Het stellen van vragen bevordert het kritisch nadenken en verhoogt de betrokkenheid.Tip! Vraag niet: hebben jullie vragen? WEL ! Welke vragen hebben jullie?Of verplicht hen om minstens 3 vragen te stellen (dit kan je later gebruiken als herhaling)

Vorige slide

Volgende slide

Gebruik organisatorische hulpmiddelen:

Introduceer planners, apps of andere hulpmiddelen om taken te plannen en te organiseren.

Weekplanner

Laat uw leerlingen/kinderen een weekplanner maken om te kijken wanneer ze tijd hebben om te studeren. Een visuele weergave helpt bij het plannen en prioriteiten maken. Bijv.: Als je steeds op dinsdag na school gaat voetballen dan heb je minder tijd en kan je niet veel plannen.

Klik Hier voor een sjabloon

Checklist maken

Het afvinken van voltooide taken geeft een gevoel van prestatie. Laat hen de dingen die moeten gebeuren in een lijst zetten (dit kan ook online). Heb je iets gemaakt, veeg het weg, doorstreep het, vink het af.

Klik hier voor online gratis app

Vorige slide

Volgende slide

Stimuleer zelfreflectie

Moedig leerlingen aan om regelmatig hun eigen leerproces te evalueren en doelen bij te stellen.

Feedback

Laat hen voor elke toets reflecteren over hoe ze gestudeerd hebben, welke studeerstrategie ze hebben gebruikt en wat hun inzet was voor het studeren. Nadien kunnen ze kijken of dit overeenkomt met hun punten en dit zo bijsturen

Klik Hier voor een sjabloon te vinden rond zelfevalutie

Doelen stellen

Laat hen een eigen doel maken die ze graag willen bereiken. Dit kan niet enkel voor school maar ook voor thuis een doel zijn. Dit moet een haalbaar doel zijn, maar het kan hen helpen om gemotiveerd te raken en hen te leren plannen, na te denken hoe ze dit willen bereiken.

Klik hier voor een doelensjabloon

Vorige slide

Volgende slide

Ondersteun emotieregulatie

Bied een ondersteunende omgeving aan waarin leerlingen emoties kunnen uiten en strategieën kunnen ontwikkelen om met stress om te gaan.

Gebruik groeimindset

In ons taalgebruik en tijdens rapporten de groeimindset gebruiken. Bijv. Je kan het NOG niet.

Klik Hier voor een document rond groeiklimaat

Taakwaarde

Laat leerlingen nadenken over de taakwaarde. Waarom studeren we dit vak? Waarom is er huiswerk? Waarom is dit nuttig voor nu maar ook voor later?Laat de kinderen hier ook zelf over nadenken.

Ontspanningsoefeningen

Introduceer verschillende ontspanningstechnieken die kunnen helpen om stress te reduceren. Dit kan helpen om te leren omgaan met studiegerelateerde stress. Dit kunnen ademhalingsoefeningen zijn, meditatie, yoga of een fysieke activiteit. Laat leerlingen zelf experimenteren met mogelijk manieren.

Vorige slide

Volgende slide

Leren leren en de relatie met executieve functies

Executieve functies zijn de bouwstenen van leren leren

Praktische tips

Stimuleer actief leren

Gebruik organisatorische hulpmiddelen:

Stimuleer zelfreflectie

Ondersteun emotieregulatie

Plus² nieuwsbrief