Naar een UDL lesopbouw

Op vraag van de school in te plannen:

• Moment 1: lesobservatie + intake
• Moment 2: uitwisseling met professionele input
• Moment 3: terugkoppeling

• Verdieping van pedagogisch didactische kennis en vaardigheden binnen een inclusief kader, geïnspireerd op EDI en het ABC van motivatie.
• UDL lesopbouw op maat van de leerkracht en de leerlingen.

Ervaar je de grote diversiteit binnen jouw klasgroep als hinderpaal voor het scheppen van een krachtige leeromgeving voor al jouw leerlingen? Heb je het gevoel niet alle leerlingen te kunnen bieden waar ze nood aan hebben? Bots je op je grenzen als leerkracht in het vormgeven van jouw lessen? Teken dan in voor de driedelige werksessie “Van hel(p) naar UDL”.

Na het ontvangen van een beschrijving van de uitdagingen binnen jouw klascontext, plannen we een kennismaking met jouw leerlingengroep tijdens een observatie van een lesmoment. Tijdens een tweede moment zitten we met jou rond de tafel. We onderzoeken welke ingrepen en welk lesverloop de pijnpunten kunnen milderen. Je verlaat de tafel met een (inclusief) lesontwerp dat tegemoetkomt aan de noden en behoeften van jou én van je leerlingen. Tijdens een terugkoppeling evalueren we samen en sturen nog bij waar nodig.

• Startende vanuit minstens één aangemelde leerling in de klas (fase 2)
• Aanmelding via het miniteam van de school
• Betrokkenheid van beleidsteam/ zorgcoördinatie
• Engagement van de betrokkenen
• Onderzoekende houding
• Focus op samen leren